Конструирование из бумаги во второй младшей группе номер 🔟.
Тема « Колобок».
На занятии ребята познакомились со свойствами бумаги, с новым приемом конструирования игрушек из мятой бумаги. Сформировали умение наклеивать готовые детали.
Развивали эстетические чувства передачи художественного сказачного образа, мелкую моторику рук. Развивали зрительное и слуховое внимание, умение вслушиваться в речь взрослого.
Воспитывали самостоятельность, аккуратность, а также умение работать в коллективе.

На фронтальных и индивидуальных логопедических занятиях в 5️⃣ интегрированной группе учитель -дефектолог Бибикова Ольга Николаевна  использует задания на развитие математических представлений у детей. Но все эти задания направлены не только на развитие математических  представлений, но и на коммуникативность, самостоятельность, инициативность, самооценку, умение решать проблемные ситуации, что особенно важно для будущих детей. Включение в работу всех анализаторов (зрительного, слухового, двигательного), развитие их слаженной деятельности – обязательное условие успешности занятий в интегрированной группе. Первоочередными задачами на логопедических занятиях  являются формирование правильного звукопроизношения, развитие грамоты и связной речи. Особый акцент при этом в соответствии с профилем группы делается на развитие речевой и мыслительной деятельности, на формирование и актуализацию словаря. Интеграция логико-математического и речевого развития основана на единстве решаемых в логопедической группе задач.

В рамках тематической недели "Наша безопасность. ПДД" воспитанники старшей группы номер 8️⃣ закрепили и расширили знания детей о ПДД.
На занятии по изобразительной деятельности (аппликация) закрепили знания о дорожных знаках, развили внимание и наблюдательность,а также воспитывали желание знать и соблюдать ПДД.

Уход за комнатными растениями в первой младшей группе номер 4️⃣.🪴🪴🪴
Дети проводят в детском саду большую часть дня. Создать живую, домашнюю атмосферу в помещении помогут комнатные цветы и растения. Они не только красиво выглядят, но и выполняют полезные функции – очищают воздух от токсинов и пыли. Ещё растения повышают уровень влажности в помещениях, что важно в отопительный период.
Дети любят ухаживать, поливать растения в группе детского сада, протирать крупные растения влажной тряпочкой, рыхлить почву и опрыскивать листья🪴🪴🪴. Такие элементарные трудовые поручения воспитывают интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.🌼🌼🌼

В нашем дошкольном учреждении 12.04.2024 прошло единое занятие, посвященное Дню космонавтики.
Цель занятия заключается в формировании у учащихся интереса к достижениям нашей страны в области космических исследований, воспитании чувства патриотизма, гордости за достижения Беларуси и уважения к людям, посвятившим свою жизнь покорению космоса. Также важно развивать у дошкольников познавательный интерес к изучению космоса.

"Организация огорода на подоконнике"

Растения являются первоисточником существования, процветания и развития жизни на земле.

   В настоящее время, как никогда остро стоит вопрос экологического воспитания подрастающего поколения. Необходимо вводить детей в окружающий мир природы так, чтобы ребенок каждый день открывал для себя что-то новое, чтобы он рос исследователем, каждый шаг его был путешествием к истокам чудес в природе.

    Одной из задач «огорода на подоконнике» является: научить детей умению видеть красоту природы, умению радоваться ей: голубое небо с белыми облаками, яркая окраска бабочек, нежный запах цветов, воспринимать красоту звуков в природе, нежную зелень весной, яркие краски летом, золотые листья осенью, белизну снега зимой.

     Огород на подоконнике в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей. Он расширяет представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивает этические чувства, учит  радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда.

   Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира, и они всегда с удовольствием откликнутся на участие в интересном эксперименте. Поэтому очень важно, чтобы дети активно участвовали в посадке, последующем уходе за растениями, регулярно следили за изменениями в жизни растения.